середу, 30 грудня 2015 р.

Історія новорічної ялинки


Звичай встановлення різдвяного або новорічного хвойного дерева (ялинка, сосна, смерека тощо) в українців і в цілому у слов’ян є досить пізнім культурним запозиченням, вірогідно від німців. Перша задокументована згадка про церемоніал прикрашення ялинки до Різдва яблуками, облатками, трояндами з різнокольорового паперу тощо походить з Ельзасу і датується 1605 роком. Від німців-протестантів традицію різдвяного дерева поступово перейняли католицькі й православні народи Європи. Це запозичення мало характер наслідування моді й охоплювало насамперед представників знаті й заможних верств населення. Масове розповсюдження звичаю ставити ялинку в його сучасних формах почалося лише з ХІХ ст., коли завдяки розвитку мережі залізниць стало можливим завезення до великих міст значних партій хвойних дерев.
В Україні, як і повсюди в Європі, різдвяна ялинка спочатку з’явилася в будинках панів і аристократів. За даними преси і мемуарів, «німецькі ялинки» поширилися в Києві з кінця 1840 років, а в 1850-ті стали вже помітним явищем міського побуту. Приблизно в цей же період набувають популярності громадські ялинки в дитячих притулках, пансіонах, училищах, гімназіях, а згодом і в народних школах. Газета «Киевлянин» від 1 січня 1878 р. повідомляла, що в Києві влаштовувались «всілякі ялинки — і сімейні, і сімейно-громадські, і як знамення часу (йшла війна з Туреччиною на Балканах — О. К.) — ялинки на користь поранених і хворих воїнів». Лише наприкінці ХІХ ст. звичай влаштовувати різдвяну ялинку поступово демократизувався і став надбанням більш широких верств населення.

Ангел в лесу


Хай Новий рік з добром до Вас прийде,
Здоров'я, сміх і радість принесе,
Різдво з колядою хай завітає,
Щастям безмежним Вас благословляє!

пʼятницю, 18 грудня 2015 р.



Вітаю вас з днем Святого Миколая!



 Це свято любові і душевної теплоти!
 У цей день навіть дорослі починають вірити в чудеса, а діти з нетерпінням чекають ранку, щоб заглянути під подушку або чарівний черевичок, адже так приємно знайти в ньому подарунки.
 Нехай це свято наповнить Ваш дім щастям, теплотою і любов'ю, а Ваше життя зробить яскравим! Зі святом!

понеділок, 30 листопада 2015 р.

Компанія Google створила унікальний інтерактивний освітній проект
— Академію культури Google (Google Cultural Institute)у якій зібрано культурні надбання цивілізації.
Цей проект багатомовний, доступний також  українською мовою (обрати українську можна внизу сторінки).
Академія культури Google охоплює  три  проекти.
Побачити у віртуальному доступі картини найбільших музеїв світу та музейні зали можна за допомогою проекту  Google art Project.  На сайті представлено 385 виставкових залів із 17 найбільших музеїв світу. Зокрема Метрополітен, Британський музей, д’Орсе, галереї Тейті та Національний музей у Берліні. Окрім того, проект є інтерактивним: користувачі можуть створювати власні списки шедеврів.
Відвідати онлайн-виставки, присвячені найважливішим подіям в історії людства дає змогу проект Archive Exhibitions. У кожній виставці використано документи, фотографії, відео, свідчення очевидців.
Третій проект — World Wonders Project — відкриє доступ до найцікавіших місць сучасного та стародавнього світу. З його допомогою можна здійснити віртуальні світові тури та  ознайомитися з об’єктами світової культурної спадщини https://www.google.com/culturalinstitute/home

пʼятницю, 27 листопада 2015 р.


Вшануємо День Пам'яті голодоморів
28 листопада 2015 року о 16.00 оголошено загальнонаціональну хвилину мовчання. 
На території України 28 листопада 2015 року приспустять Державний Прапор України, обмежать проведення заходів розважального змісту.



середу, 25 листопада 2015 р.

Користувачі Google можуть побачити у віртуальному доступі картини найбільших музеїв світу/ Галереї відкрито на Google art Project.

На сайті представлені 385 виставкові зали із 17 найбільших музеїв світу. Зокрема Метрополітен, Британський музей, д’Орсе, галереї Тейті та Національний музей у Берліні. Окрім того, проект є інтерактивним: користувачі можуть створювати власні списки шедеврів.
За допомогою функції Street View стувачі мають можливість «прогулятися» музейними галерея

суботу, 21 листопада 2015 р.

ДПА 2016




Вітаю усіх з днем Святого Миколая! 


Це свято любові і душевної теплоти! 

У цей день навіть дорослі починають вірити в чудеса, а діти з нетерпінням чекають ранку, щоб заглянути під подушку або чарівний башмачкок, адже так приємно знайти в ньому подарунки. Нехай це свято наповнить Ваш дім щастям, теплотою і любов'ю, а Ваше життя зробить яскравим! Зі святом!


ДПА- 2016

Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2015 року № 940

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ  
№ 1050 від 08 жовтня 2015 року
Про внесення змін до наказу

Міністерства освіти і науки України
від 16 вересня 2015 року № 940
Враховуючи звернення громадських організацій, батьків та учнів НАКАЗУЮ:
1. Унести зміни до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2015 року № 940"Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році", виклавши пункт 3 у такій редакції:
"Провести з 5 по 30 травня 2016 року державну підсумкову атестацію випускників загальноосвітніх навчальних закладів III ступеня з трьох предметів".
2. Затвердити зміни до переліку навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація випускників загальноосвітніх навчальних закладів III ступеня у 2015/2016 навчальному році, що додаються.
3. Управлінню зв'язків з громадськістю та забезпечення діяльності Міністра (патронатній службі) (Загоруйко Ю. А.) зробити відмітку у справах архіву.
4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.
Міністр       Сергій Квіт
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
жовтня 2015 року №

Перелік
навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація випускників загальноосвітніх навчальних закладів III ступеня у 2015/2016 навчальному році

№ з/п
Назва навчального предмета
Форма проведення державної підсумкової атестації
Примітка
1.
Українська мова
У формі зовнішнього незалежного оцінювання

2.
Іноземна мова
У навчальних закладах

3.
Математика
У формі зовнішнього незалежного оцінювання
Випускник має право обрати один з зазначених предметів незалежно від профілю навчального закладу
Історія України

 Річниця Євромайдану

21 листопада   два роки тому на Майдані Незалежності зібралися небайдужі й сміливі українці, які тоді навіть не уявляли, що мітинг с переросте у справжню революцію – Революцію Гідності, що назавжди змінила нашу країну. На майдані загинули вони - герої, яких народ назвав " Небесною сотнею" Слава вам, наші герої ! Вічна пам'ямь,,,


Небесна Сотня -
То в серцях вогонь.
Він гаряче палав за Україну.
Віднині тихим співом заспокой
Ти, земле рідная,
Свою дитину.
Пташиним співом,
Шелестом трави.
Блакитним небом,
Злотим колоссям.
Останній раз,
Як мати, пригорни
Чоло високе
В обрамку волосся.
Небесній Сотні
Шана й молитви,
За чисті душі,
Що злетіли в небо.
Їм шлях високий,
Боже, освяти.
І в мирі, Господи, прийми…


вівторок, 17 листопада 2015 р.

Віртуальні подорожі

/http://incognita.day.kiev.ua/museums/ikona/
Віртуальна екскурсія заповідником «Поле Полтавської битви»battle-poltava.org
Палац Кирила Розумовського у Батурині http://incognita.day.kiev.ua/museums/rozum/#
 Музей гетьманства http://incognita.day.kiev.ua/museums/hetmanstva/museum.swf
Національний хужожній музей http://namu.kiev.ua/ua.html
Віртуальна екскурсія музеєм Степана Бандери у Лондоні http://incognita.day.kiev.ua/museums/bandery/

Сервіси Веб2.0

Методична скарбничка

Використання мережевого геосервісу Google-maps в процесі навчанні

 історії 

Стаття надрукована в журналі "Історія в школі". – 2013. – № 6. –  С.22– 24.  Просторова компетентність відноситься до загальновизнаної і стабільної групи предметних компетентностей, які набуває учень в процесі навчання історії. Просторова компетентність присутня в кожній історико-методичній класифікації...

Олімпіадні завдання з історії

Завдання для проведення ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії.

8 клас
1. За наказом англійського короля Генріха VІІІ (1509 – 1547рр) на одній шибениці були страчені католик (за те, що шанував папу римського) і кальвініст (за те, що заперечував святість богослужіння). Яких же релігійних і політичних переконань дотримувався англійський монарх? Свою думку обґрунтуйте. 
                                                                                                                                                          10 балів                                                                                                                                                                                                                                                          2. Охарактеризуйте становий поділ українського суспільства на початку ХVІ століття, заповнивши таблицю.
СтанПравове та соціальне становище










                                                                                                                                                       10 балів

3. Заповніть таблицю. Підказка: прізвища діячів всесвітньої та української історії об’єднує однакова літера алфавіту. Вкажіть ці прізвища, одночасно заповнивши прогалини в таблиці.
Прізвище, ім’яРік подіїВідомості про історичних осіб
«…Паче всього  – гордості не майте в серці і в умі.
…Лжі бережіться, і п’янства, і блуду, бо в сьому душа погибає і тіло…»
Став «старшим братом, дозорцем, довічним охоронцем і наставником» об’єднаних Лаврської та Братської шкіл
Три тижні серед островів біля південного краю Америки він шукав прохід через протоку, що тепер названа його ім’ям
«Золота книга настільки ж корисна, як забавна, про найкращий устрій держави й про новий острів Утопію»
Видатний військовий діяч, сподвижник Богдана Хмельницького. Під час Збаразької облоги очолював козацьку кінноту; тут і загинув, але залишився у народній пам’яті: «… ти славний козаче, за тобою ... вся  Вкраїна плаче».

                                                                                                                                                     10 балів
 4. Тестові завдання.
 4.1 Позначте події з історії України, що відбувалися у ХVІ столітті.
 1) Ліквідація Київського удільного князівства;
 2) видання І.Федоровим у Львові «Апостола» і «Букваря»;
 3)відкриття Острозької академії;
 4) створення першого реєстру українських козаків;
 5) відкриття друкарні Києво-Печерського монастиря;
 6) поширення реформаційних учень на українські землі;
 7) обрання П.Конашевича-Сагайдачного гетьманом.
А) 1, 3, 5, 6.
Б)  2, 3, 4, 6.
В) 1, 2, 4, 5.
Г) 2, 4, 6, 7.
4.2.  Установіть послідовність подій.
 А) Берестейська церковна унія;
 Б) створення Києво-Могилянського колегіуму;
 В) Люблінська унія;
 Г) виникнення українського козацтва.
  1 –
  2 –
  3 –
  4 –
4.3.  Установіть відповідність  між визначеннями і поняттями:
  1) полон, у який брали татари під час своїх нападів;
  2) козацький бойовий човен;
  3) один із видів турецької бойової галери;
  4) бій козаків у довільному порядку, під час якого вони змішувалися з ворогом і кожен запорожець  демонстрував власну хоробрість і військову майстерність.
  А)чайка;                                                                                        1 – 
  Б) ясир;                                                                                          2 –
  В) каторга;                                                                                     3 –
  Г) галас;                                                                                         4 –
  Д) бунчук.
4.4. Чи правильне судження?
        На початку ХVІІ століття козацтво…
  1. складало більшість населення українських земель;
  2. повністю перебувало на утриманні польського короля.
   А) обидва варіанти правильні;
  Б) тільки 1-й варіант правильний;
   В) тільки 2-й варіант правильний;
   Г) обидва варіанти неправильні.
4.5. Яке твердження відповідає умовам Люблінської унії?
   А) українські землі увійшли до складу Польського королівства;
   Б)  українські землі увійшли до складу Великого князівства Литовського;
   В)  українські землі стали рівноправною частиною Речі Посполитої;
   Г)  українські землі перейшли під спільне управління Польщі та Литви.
                                                                                                                                    14 балів

5. Заповніть пропуски у тексті.
    У ________ році козацьке військо зазнало поразки під _____________. Татари залишили  поле бою, захопивши у полон ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________. Командування взяв на себе полковник _______________  і вивів головні сили з _______________. Так козацькі  війська уникнули розгрому. Тим часом, визволившись із татарського полону,  гетьман організував оборону  в районі м._______________ і спинив прохід поляків на Київщину.

                                                                                                                                      6 балів

Всього 50  балів
Олімпіадні завдання для 9 класу
9 клас

1. «Революція пожирає своїх дітей…».
Коли і у зв’язку із чим з’явився цей вислів? Визначте причини і наслідки цього явища?
10 б

2. «Від старої до нової України».
Поясніть, який зміст вкладають історики у це висловлювання, характеризуючи економічний розвиток українських земель кінця ХVІІІ – першої половини ХІХ ст.
10 б

3. Складіть таблицю «Українські землі у складі Російської та Австрійської імперії» за схемою:

Запитання
Російська імперія
Австрійська імперія
1. Назви історико-географічних регіонів українських земель, які перебували у складі імперії.



2. Внаслідок яких подій опинилися під владою імперії.



3. Адміністративно-територіальний устрій та назви адміністративних одиниць.


10 б

4. Тести
1. У якому році у Франції були скликані Генеральні штати?
а) у 1744 р.;
б) у 1788 р.;
в) у 1789 р.

2. Який державний орган Франції оголосив про скасування монархії та встановлення республіки наприкінці ХVІІІ ст.?
а) Законодавчі збори;
б) Національний конвент;
в) Законодавчий корпус
.
3. Де відбулася «битва народів»?
а) під Бородіном;
б) під Лейпцигом;
в) під Ватерлоо.

4. Хто із російських воєначальників здійснив розгром наполеонівської армії у Росії в 1812 р.?
а) М.Кутузов;
б) Олександр І;
в) О.Суворов.

5. «Священний союз» у 1815 р. був укладений між монархами…
а) Росії, Австрії, Пруссії;
б) Росії, Англії, Австрії;
в) Франції, Росії, Пруссії.

6. Після придушення українського гайдамацького повстання Коліївщини його керівник М.Залізняк був…
а) страчений;
б) ув’язнений у Варшавській тюрмі;
в) відправлений до Сибіру.

7. У якому році К.Розумовський став гетьманом України?
а) у 1750 р.;
б) у 1762 р.;
в) у 1764 р.

8. Кого вважають першим українським філософом?
а) Г.Полетику;
б) М.Бантиша-Каменського;
в) Г.Сковороду.

9. Який із вказаних документів був програмним для Кирило-Мефодіївського товариства?
а) «Руська Правда»;
б) «Конституція»;
в) «Книга буття українського народу».

10. Назвіть роки діяльності «Руської трійці» у Західній Україні.
а) 1832-1837 рр.;
б) 1837-1848 рр.;
в) 1848-1851 рр.
10 б   

Завдання для 10 класу 
1.Монархія Габсбургів була конституційною, а монархія Романових - самодержавною. Як це позначилося на становищі українців, що жили на їх територіях?
10 б
2. Схарактеризуйте рішення Українського національного конгресу. У чому ви вбачаєте його значення для української революції?                                                                                                                             10 б

3.Визначте головні напрями «нового курсу» Ф.Рузвельта.

«Новий курс»
у промисловості
у фінансовій сфері
у сільському господарстві
у соціальній сфері
10 б
4.Впишіть порядковий номер названих подій у відповідну графу таблиці.

1914
1915
1916
1917
1918

1.«Чорний день німецької армії».
2.Необмежена «підводна війна».
3.Перше використання танків.
4.Дарданелльська десантна операція.
5.Останній наступ російських військ.
6.Битва на р. Марна.
7.Проголошення незалежності УНР.
8.Проголошення «Декрету про мир».
9.Укладення Брест-Литовського мирного договору.
10.Створення легіону УСС.
5 б
4. З якими подіями пов’язані назви?
  • Іпр;
  • Перемишль;
  • Горліце;
  • Сарикамиш;
  • Сараєво;
  • Капоретто;
  • Луцьк;
  • Льєж;
  • Аррас;
  • Верден.
                                                                                                                                                                             5 б





 Завдання 8 клас
1. Обґрунтуйте  або спростуйте твердження, що потреба у здійсненні Реформації існувала не лише в
    Німеччині, а й в усій Європі.
10 б
2. Поміркуйте. Колонії європейських держав, що виникли у ХVІ ст. за океаном, мали ряд відмінностей від колоній, що заснували греки на берегах Чорного та Середземного морів. У чому полягали їхні відмінності? Як змінилася сутність поняття "колонія"?

3.Заповніть таблицю " Відмінність мануфактури від ремісничої майстерні".
    Впишіть порядковий номер названих ознак у відповідну графу таблиці.
10 б
Реміснича майстерня
Мануфактура



1.Існує поділ праці.
2.Велике підприємство.
3.Працюють наймані робітники.
4.Поділ праці відсутній.
5.Працює майстер з учнями та підмайстрами.
6.Дрібне підприємство.
7.Знаряддя праці належать власникові, а не виробникам.
8.Примітивні знаряддя праці.
9.Є верстати і механізми.
10. Вироби належать власникові, а не виробникам.
                                                                                                                                                                              
4.Тести
1. Як називався найбільш чисельний прошарок феодального класу у Великому князівстві Литовському та у Польщі у першій половині ХVI ст.?
а) шляхта;
б) бояри;
в) магнати.

2. Хто із вказаних нижче діячів мав безпосереднє відношення до Люблінської унії?
а) Д.Вишневський;
б) Сигізмунд ІІ Август;
в) М.Глінський.

3. Які адміністративно-територіальні одиниці було утворено на українських землях польською владою у другій половині ХVI ст.?
а) губернії;
б) князівства;
в) воєводства.

4.У якому році польський король вперше найняв на державну службу козаків?
а) у 1571 р.;
б) у 1572 р.;
в) у 1578 р.

5.З яким козацьким повстанням у вас асоціюється Солоницька битва?
а) з повстанням під проводом К.Косинського;
б) з повстанням під проводом С.Наливайка;
в) з повстанням під проводом М.Жмайла.




6.У якому році І.Федорович (Федоров) видав першу друковану книгу – «Апостол»?
а) у 1574 р.;
б) у 1576 р.;
в) у 1596 р.

7.Гетьман П.Конашевич-Сагайдачний активно підтримував…
а) католицьку церкву;
б) греко-католицьку церкву;
в) грецьку (православну) церкву.

8.До якої із вказаних дат має відношення зруйнування Кодацької фортеці?
а) 1631 р.;
б) 1634 р.;
в) 1635 р.

9.Яка подія відбулася у 1517 р.?
а) почалася Реформація у Німеччині;
б) почалася Реформація у Англії;
в) почалася контрреформація.

10.Яку із вказаних дат вважають початком утворення незалежної держави Голландії?
а) 1576 р.;
б) 1579 р.;
в) 1609 р.


11.Хто став королем Франції після завершення громадянських воєн у ХVI ст.?
а) Генріх Гіз;
б) Генріх Бурбон;
в) Генріх Валуа.

12.Що таке «обгороджування»?
а) це відбирання землі у селян англійськими дворянами, яку ті використовували під випас овець;
б) це обгороджування англійськими селянами своїх земель, щоб не віддавати їх дворянам;
в) це обгороджування (відокремлення) частини земель від інших і передавати їх королю.

13.Яка подія історії Англії сталася у 1534 р?
а) почалося селянське повстання під керівництвом Р.Кета;
б) англійський флот переміг іспанську «Непереможну армаду»;
в) було проголошено утворення англіканської церкви.

14.Що таке Реформація?
а) це виховання молоді в дусі істинного католицизму;
б) це перегляд поглядів на питання сутності королівської влади;
в) це перегляд поглядів католицького віровчення та обрядів католицької церкви.  

                                                                                                                                             
15.Чому англійський король Генріх VІІІ Тюдор розпочав Реформацію?
а) тому що йому сподобалися ідеї М.Лютера;
б) тому що він хотів цим самим дошкулити католицькій Франції, як найбільшому ворогу і сусіду;
в) тому що він хотів у черговий раз одружитися, а католицька церква цього не дозволяла.
15 б







21 листопада День гідності та свободи. Учні Сквирського НВК створили відеоролик до цієї пам'ятної дати.

Голодомор

 В останній тиждень листопада ми вшановуємо память про людей ,які загинули під час голодомору 1932 -1933 років.
Мільйони ні в чому не винних жертв, яких вже ніколи не повернеш, – це є наша пам,ять і водночас, застереження майбутнім поколінням всього людства.
Ми мусимо пам,ятати про кожного, кого тогочасний режим змусив страждати і гинути страшною смертю, не дав розквітнути новим паросткам життя, аби цей гіркий  досвід минулого ніколи не повторився.